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縣域普通高中在推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展和鄉村振興戰略中承擔著(zhù)重要使命，寄托著(zhù)廣大農村學(xué)生對接受更好教育的美好期盼。習近平總書(shū)記在二十屆中共中央政治局第五次集體學(xué)習時(shí)強調，“要縮小教育的城鄉、區域、校際、群體差距，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。2022年5月，教育部啟動(dòng)實(shí)施部屬高?！翱h中托管幫扶項目”，重慶市奉節中學(xué)校積極申報成為復旦大學(xué)托管幫扶的縣域普通高中，自項目實(shí)施以來(lái)，在復旦大學(xué)的指導下，奉節著(zhù)力錨定“一個(gè)目標”、推動(dòng)“雙向奔赴”、擴大“邊際效應”，全面推進(jìn)縣中托管幫扶項目落地見(jiàn)效。

一、錨定“一個(gè)目標”，夯實(shí)“托管幫扶”硬基礎。一是一份“幫扶協(xié)議”管方向。堅持目標導向，嚴格按照黨和國家關(guān)于縣中托管幫扶要求，主動(dòng)溝通聯(lián)系復旦大學(xué)，先后組織討論5次，共同擬定《教育部直屬高?？h中托管幫扶項目協(xié)議書(shū)》，從教學(xué)管理、教研指導、教師培訓、學(xué)生指導等多個(gè)維度，界定托管幫扶具體內容，共同推進(jìn)“縣中托管幫扶項目”落實(shí)落地，努力達成“提升縣中整體辦學(xué)水平”工作目標。二是一個(gè)“領(lǐng)導小組”強保障。奉節縣把切實(shí)做好縣中托管幫扶項目放在重要位置，及時(shí)成立項目實(shí)施工作領(lǐng)導小組，由縣政府分管負責人為組長(cháng)，發(fā)展改革、財政、教育等多個(gè)單位參與，定期研究解決托管幫扶工作中的問(wèn)題，自項目實(shí)施以來(lái)，縣領(lǐng)導先后調研指導13次，其中2023年5月，縣委主要領(lǐng)導親自帶隊到復旦大學(xué)對接托管幫扶工作，為項目實(shí)施提供了有效的支持和保障。三是一個(gè)“行動(dòng)方案”定任務(wù)。奉節中學(xué)結合工作實(shí)際，認真梳理校園內涵發(fā)展提升內容，找準質(zhì)量提升中的問(wèn)題，利用復旦大學(xué)組織到校實(shí)地調研指導的機會(huì )，共同探討制定《復旦大學(xué)托管幫扶三年行動(dòng)計劃方案》，內容涵蓋“師資培養、課程建設、學(xué)生指導、文化建設”等五個(gè)方面，具體工作任務(wù)22條，劃定了推進(jìn)工作的時(shí)間表、明確了托管幫扶的路線(xiàn)圖。

二、推動(dòng)“雙向奔赴”，唱響“質(zhì)量提升”主旋律。一是幫扶高?！坝眯膸汀?。按照幫扶協(xié)議和行動(dòng)方案，復旦大學(xué)及其附屬中學(xué)積極跟進(jìn)，精心指導奉節中學(xué)完善制度建設、打造課程體系、實(shí)施發(fā)展規劃、指導學(xué)生發(fā)展，復旦大學(xué)副校長(cháng)汪源源、復旦附中校長(cháng)吳堅等同志先后帶隊到校調研指導，累計選派專(zhuān)家教授、知名教師20余人次來(lái)到奉節中學(xué)，通過(guò)舉辦專(zhuān)題講座、上示范觀(guān)摩課等方式傳授先進(jìn)理念、引領(lǐng)教師成長(cháng)。二是項目學(xué)?！案鷯弻W(xué)”。著(zhù)力推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，奉節中學(xué)結合學(xué)科特點(diǎn)，定期組織選派教師進(jìn)修交流、跟崗學(xué)習，先后安排3批次，涉及數學(xué)、英語(yǔ)、物理等9個(gè)學(xué)科29名教師，到復旦大學(xué)、復旦附中本部及青浦分校交流學(xué)習，選派11名干部教師參加“教育強國建設新使命、基礎教育發(fā)展新作為”第十屆復旦基礎教育論壇，有效提升教師學(xué)科素養和能力水平。三是社會(huì )實(shí)踐“共同做”。著(zhù)力推進(jìn)兩地師生“同上一堂課、同吟一首詩(shī)、同游一次學(xué)”，奉節依托“中華詩(shī)城”厚重的古典詩(shī)詞文化底蘊，利用“白帝城·三峽之巔”等鮮明的地域特色文化，吸引復旦附中將奉節作為師生社會(huì )實(shí)踐的定點(diǎn)單位，定期選派師生到奉節開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，復旦附中及分校已有11名教師、154名學(xué)生來(lái)到奉節，分別與奉節中學(xué)師生結對交流，實(shí)踐考察三國文化、江峽文化、詩(shī)詞文化。

三、擴大“邊際效應”，打好“縣中振興”翻身仗。一是在幫扶中推進(jìn)教師“大練兵”。充分吸收復旦大學(xué)及復旦附中的優(yōu)秀經(jīng)驗，不斷完善教師培養體系，健全教師能力培訓、教學(xué)技能比賽、教學(xué)效果激勵等工作制度，最大限度為提升教師專(zhuān)業(yè)能力打好基礎，堅持把教育教學(xué)常規作為基礎抓好抓實(shí)，實(shí)行“一月一督查、一月一改進(jìn)”，督促教師做到“不松馳、不懈怠”，近三年中選派教師參加國家和市級各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課競賽，近50人次榮獲一等獎。二是在幫扶中拓展交流“朋友圈”。在復旦大學(xué)的幫扶指導下，不斷加強與全國和市內知名高中學(xué)校的交流，與復旦大學(xué)附中、重慶八中、巴蜀中學(xué)、重慶外國語(yǔ)學(xué)校、山東鄒平一中等學(xué)校建立良好交流合作關(guān)系，與北京大學(xué)、清華大學(xué)等C9高校招生辦建立了良好的工作關(guān)系，每年高考錄取時(shí)均派人到校開(kāi)展招生宣講和科普講座，優(yōu)先為奉節學(xué)生提供咨詢(xún)服務(wù)，同時(shí)，2023年，奉節中學(xué)被清華大學(xué)授予“清華大學(xué)生源中學(xué)”、陸軍工程大學(xué)授予“優(yōu)質(zhì)生源基地”。三是在幫扶中提升群眾“滿(mǎn)意度”。教學(xué)質(zhì)量，吸引著(zhù)社會(huì )各界的關(guān)注度，承載廣大家長(cháng)的期望值，也是體現縣中質(zhì)量提升的晴雨表，奉節教育牢記“質(zhì)量才是教育的生命線(xiàn)”這一根本要求，堅持把提升教育教學(xué)質(zhì)量放在重要位置，以教師能力提升帶動(dòng)教育提質(zhì)，自項目實(shí)施以來(lái)，全縣普通高中教育質(zhì)量，呈現出良好的發(fā)展態(tài)勢，有效推動(dòng)了教育群眾滿(mǎn)意度名列全市前茅，有力回應了社會(huì )各界對普通高中教育質(zhì)量的期待。