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近日，市人力社保局、市教委印發(fā)了《重慶市中等職業(yè)學(xué)校文化課專(zhuān)業(yè)課教師職稱(chēng)申報條件》《重慶市中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習指導教師職稱(chēng)申報條件》，對重慶市中等職業(yè)學(xué)校教師正高級、副高級、中級、助理級、員級等各級職稱(chēng)申報條件進(jìn)行了明確，以進(jìn)一步推進(jìn)職稱(chēng)改革，客觀(guān)、公正、科學(xué)地評價(jià)和選拔我市中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習指導教師。

一、為什么要制定中等職業(yè)學(xué)校教師職稱(chēng)申報條件？

中等職業(yè)學(xué)校教師是我國專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才隊伍的重要組成部分，是加快建設現代職業(yè)教育體系、培養高素質(zhì)技術(shù)技能人才、提高職業(yè)教育質(zhì)量的重要力量。習近平總書(shū)記強調：“實(shí)體經(jīng)濟是我國經(jīng)濟的重要支撐，做強實(shí)體經(jīng)濟需要大量技能型人才，需要大力弘揚工匠精神，發(fā)展職業(yè)教育前景廣闊、大有可為。”中職教師是傳授專(zhuān)業(yè)知識、技術(shù)技能、生產(chǎn)工藝，培養學(xué)生健康成才的引路人，不僅要教給學(xué)生知識和技能，還要培養學(xué)生的職業(yè)道德和素養，培養學(xué)生吃苦耐勞、愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統，教會(huì )學(xué)生如何做人，特別是如何做企業(yè)人，做合格企業(yè)員工。為充分激發(fā)廣大中等職業(yè)學(xué)校教師的積極性、創(chuàng )造力，著(zhù)力提升教師思想政治素質(zhì)和師德素養，提高教師教育教學(xué)能力，努力造就一支師德高尚、技藝精湛、規模合理、結構優(yōu)化、素質(zhì)優(yōu)良，充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)教師隊伍，有力推動(dòng)新時(shí)代我市中等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，亟需建立科學(xué)前瞻的中等職業(yè)學(xué)校教師職稱(chēng)評價(jià)標準。

二、條件的政策依據是什么？

1.中共中央 國務(wù)院印發(fā)《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》（中發(fā)﹝2020﹞19號）2020年10月13日

2. 國務(wù)院《關(guān)于國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案 》 （國發(fā)〔2019〕4號）2019年1月24日

3.人力資源社會(huì )保障部、教育部《關(guān)于深化中等職業(yè)學(xué)校教師職稱(chēng)制度改革的指導意見(jiàn)》（人社部發(fā)〔2019〕89號）2019年8月23日

4.人力資源社會(huì )保障部《職稱(chēng)評審管理暫行規定》（中華人民共和國人力資源和社會(huì )保障部令第 40 號）2019年9月27日?

5.市委辦公廳、市政府辦公廳《重慶市深化職稱(chēng)制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》（渝委辦發(fā)〔2018〕9號）2018年4月23日

6. 中共重慶市委、重慶市人民政府《關(guān)于印發(fā)<重慶市深化新時(shí)代教育評價(jià)改革若干措施>的通知》（渝委發(fā)〔2021〕4號）2021年2月1日

7. 重慶市人力資源和社會(huì )保障局印發(fā)關(guān)于《重慶市職稱(chēng)評審管理辦法》通知（渝人社發(fā)〔2021〕25號）2021年7月9日

8.國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展現代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)〔2014〕19號）2014年5月2日

9．中共中央國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊伍建設改革的意見(jiàn)》（中發(fā)﹝2018﹞4號）2018年1月20日

10.教育部等四部門(mén)印發(fā)《深化新時(shí)代職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍建設改革實(shí)施方案》的通知（教師〔2019〕6號）2019年8月30日

11.國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見(jiàn)》（國辦發(fā)〔2017〕95號）2017年12月19日

12．中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于分類(lèi)推進(jìn)人才評價(jià)機制改革的指導意見(jiàn)》(中辦發(fā)〔2018〕6號) 2018年2月 26日

13.教育部等九部門(mén)關(guān)于印發(fā)《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計劃（2020—2023年）》的通知 教職成〔2020〕7號2020年9月16日

14.《中華人民共和國職業(yè)教育法》2022年5月。

三、條件的主要內容有哪些？

中等職業(yè)學(xué)校教師職稱(chēng)申報條件分文化課專(zhuān)業(yè)課教師、實(shí)習指導教師分別制定。其中文化課專(zhuān)業(yè)課教師職稱(chēng)申報條件內容共五章、二十七條，實(shí)習指導教師職稱(chēng)申報條件為五章、二十八條。

主要內容均第一章為“總則”，明確申報條件的制訂依據，職稱(chēng)層級、適用范圍；第二章為“基本條件”，在全市職稱(chēng)評審統一要求基礎上，結合實(shí)際從正反兩方面明確基本申報條件；第三章為“業(yè)績(jì)條件”，分別對申報助理講師、講師、高級講師、正高級講師，申報三級實(shí)習指導教師、二級實(shí)習指導教師、一級實(shí)習指導教師、高級實(shí)習指導教師、正高級實(shí)習指導教師業(yè)績(jì)條件進(jìn)行規定；第四章為“破格申報條件”，對確有成績(jì)顯著(zhù)、貢獻突出的，可不受學(xué)歷年限等要求限制，破格申報；第五章為“附則”，有關(guān)條款進(jìn)行補充說(shuō)明。

四、哪些人可以申報？

重慶市中等職業(yè)學(xué)校（普通中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、職業(yè)高中、成人中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校）從事中等職業(yè)教育教學(xué)工作的在職在崗文化課、專(zhuān)業(yè)課教師及教研機構從事中等職業(yè)教研工作的在職在崗教研員，可申報文化課專(zhuān)業(yè)課教師職稱(chēng)；上述機構從事中等職業(yè)教育實(shí)習指導教學(xué)工作的在職在崗教師，可申報實(shí)習指導教師職稱(chēng)。

五、重慶市中等職業(yè)學(xué)校教師職稱(chēng)有哪些層級？

文化課專(zhuān)業(yè)課教師職稱(chēng)設置助理講師（助理級）、講師（中級）、高級講師（副高級）和正高級講師（正高級）。

實(shí)習指導教師設置三級實(shí)習指導教師（員級）、二級實(shí)習指導教師（助理級）、一級實(shí)習指導教師（中級）、高級實(shí)習指導教師（副高級）、正高級實(shí)習指導教師（正高級）。

六、該類(lèi)職稱(chēng)申報條件有什么特點(diǎn)？

注重教育教學(xué)實(shí)績(jì)，同時(shí)創(chuàng )新評價(jià)機制，破除“五唯”傾向，突出教書(shū)育人工作業(yè)績(jì)，未將項目研發(fā)、論文發(fā)表作為申報硬性條件；同時(shí)，明確了在教學(xué)能力、教學(xué)效果、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)影響等工作業(yè)績(jì)方面采用定性和定量相結合的評價(jià)方式，更具可操作性。對確有成績(jì)顯著(zhù)、貢獻突出的，可不受學(xué)歷年限等要求限制，破格申報。